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[图]广州宝安戏曲进校园(丁玎/摄)
近日,广东省文联、广东省戏协联合在广州召开宝安戏曲进校园“宝安模式”研讨会,国内戏曲界众多专家参与了研讨。从今年3月开始,教育部将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程之中,京剧在全国10个省市试点走进校园,而深圳正是试点之一。对此,有人赞有利于民族文化的传承,也有人弹强制性的指令效果不会好,更有人对师资、教学曲目、经费等具体问题存有疑虑。颇有争议的京剧走进课堂,情况究竟如何?记者走访了几所试点学校。
困惑
采取什么样的教学方式?
东湖中学今年3月被纳入京剧试点学校之后,教学计划是否有调整?“目前东湖中学还是按原有路线在走,京剧基础知识则由音乐教师在第一课堂进行普及。”何青贤老师告诉记者,由于目前教育部还在编写相关教材,所以现在试点学校均在探索不同的教学方式。
困惑
教学曲目中样板戏过多
教育部公布的京剧曲目是京剧推广被诟病的原因之一。教育部为小一到初三年级的学生指定的15首不同的京剧唱段,有9首曲目是样板戏中的唱段。不少专家认为,这些曲目政治教化痕迹过重,传统文化内涵匮乏,口号式激情宣泄较多,艺术型京韵唱腔较少。
困惑
如何加强师资力量?
由于教育部推广京剧进课堂的通知下发得突然,不少学校表示,在京剧基础薄弱的深圳,目前急需解决师资问题。
3月下旬,教育部曾在沈阳组织了第一次全国“京剧进中小学课堂试点学校教师培训班”,有100多名教师参加。但一位参与培训的教师表示,“只是教了京剧的基本知识,还有一两首京剧曲目……但京剧不是那么容易学会的,唱腔、神、韵都要时间来拿捏把握。”
困惑
推广费用谁来埋单?
推广京剧要有专业老师,表演又需要专业的道具、戏服,外出演出也有花费,这些开销应该由谁来埋单?记者发现,教育部的有关文件只是下达了“京剧进课堂”的精神,并没有对经费上的支持作任何规定。
困惑
不少音乐教师有抵触情绪
记者在走访中发现,由于此项政策出台未公开征询家长和学校的意见,引发广泛争议,不少教师也对京剧推广有情绪。大部分音乐教师的知识结构中并没有京剧,“老师自己都不了解、不喜欢京剧,怎么去教孩子?”
作为试点学校之一,东湖中学的彭校长认为,目前京剧推广难的最根本问题是不少人有抵触情绪,关键是理念要转变,传承传统文化是教育的责任。“不光很多民众在反对,一些音乐老师也有情绪、有想法。”
●试点
普及课培养观众兴趣班培养演员
东湖中学从2001年开设了京剧讲座,2002年开始聘请何青贤老师专职任教,并在学校成立京剧社。“一开始没人报名,通过开讲座、表演、唱戏,激发了同学们的兴趣,一些学生与老师联手自编、自导、自演京剧作品,目前京剧社的人数维持在100人左右。”
除了罗湖区的东湖中学,其他9所京剧试点学校为宝安区的弘雅小学、宝城小学、西乡小学、上合小学、海滨中学、西乡中学、清华实验学校,龙岗区的横岗中学 [1] [2] [3] [4] 下一页
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Function googleColor(value, random)
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Function googleScreenRes()
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