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[图]京剧样板戏《红灯记》剧照
（中国秦腔网附图 长安小生/摄）
原本，教育部在全国10个省市自治区的部分小学及初中推出“京剧进校园”试点，是个有益的尝试，然而，15首京剧教学曲目中竟然有9个“革命样板戏”段子，引发了众多争议和政协委员的当面炮轰。
教育部最近为中小学生指定了15段京剧教学曲目，据称是希望孩子们因为这一律令，从小就能够对我们的京剧发生好感，让“大学生小学生像爱唱《老鼠爱大米》一样爱唱京剧”。然而细看，其中居然有9段选自当年的“革命样板戏”《红灯记》、《智取威虎山》、《红色娘子军》、《奇袭白虎团》、《沙家浜》等。姑且不论这些剧目本身的艺术水准究竟如何，如果真的在不远的将来，大学生小学生都像爱唱《老鼠爱大米》一样，开口就是“我家的表叔数不清”，假使在“文革”中含恨离去的马连良、言慧珠、麒麟童、盖叫天……，他们泉下有知，又当作何感想？
苏叔阳写过一篇很短的小说，叫《我是一个零》，写的是一位跑了一辈子龙套的老演员沈大爷，在风烛残年的时候，把他最后的那点精力都用在了录说戏的磁带上，他留下了五十五盘磁带，说了整整二十出已经失传的老戏，自己却活活累死了。小说里有这样的情节：
有一回，礼拜天，北屋的二妞学唱方海珍的核心唱段，全院都洗耳恭听这革命文艺战士的慷慨高歌。他呢，哆嗦着嘴唇，捂着耳朵，走到二妞跟前，眼含着泪说：
“二妞，姑奶奶，您饶了我，饶了我呗，这不是京戏呀，这是糟踏咱们，损咱们呐！京戏要是这个味儿，能到了今儿还不绝种吗？您行行好儿，别唱了，别唱了！”
结果二妞真的不唱了。
我不是个见月知愁的人，但是每次读这篇小说都会落泪。我觉得它写的其实是京剧在现代中国的命运。我也决不是保守到连样板戏都听不得的人，或者说，我喜欢听戏，但是远远没有达到沈大爷的境界。即便如此，看到教育部公布的这15个唱段，还是感到一种难言的悲哀。两百多年的京剧史，兴也宫廷，衰也宫廷，成也宫廷，败也宫廷，京剧的地位越来越重要，路却越走越窄，不就是因为它曾经拥有最多的粉丝，所以被放在了最高的高台上，被认为必须承担最多的教化功能吗？其实，任何一种大众的艺术样式，都会教化，都会训诫，都会道德评判，当然也都会有某种低级趣味的因素。拿京剧来说，不去规范它，也会有《三娘教子》、《天雷报》、《马前泼水》这样的严格匡范人伦秩序的戏；严肃整治呢？随着少数确属诲淫诲盗的剧目一起被清理的，是《奇冤报》这样的“迷信戏”、《红娘》这样的“淫乱戏”、《四郎探母》这样的“汉奸戏”……(《这些反人民的旧剧 北平文管会通稿停演》，1949年3月24日天津《新生活报》，见《读库0705》)整治和规范的顶峰，就是“文革”中人人会唱的这些“革命样板戏”了，它们当年流行的程度远甚于现在的《老鼠爱大米》，然而，“这不是京戏呀”，畸变的品种注定了是要速朽的。
我相信任何人喜欢或者不喜欢任何一种艺术样式，都是要讲缘分的。因缘造人，有的喜动，有的好静，有的爱听，有的重看。其中有很多非理性的成分，正因为它是艺术，对艺术下断语是天下至难之事。所以，不管音乐课还是美术课，甚至语文课、英语课，在尽可能地提高老师自身素养的前提下，把美好的艺术介绍给学生，给他们更多的选择和领悟的空间，不要让他们和本应有缘相识相知的艺术门类失之交臂，才是正解。如果九年义务制教育期间，每个学校、大多数的老师能有这个理念，能经常有意识地带领孩子们介入各种各样的艺术欣赏活动，那么，哪怕不要求京剧唱段进音乐教材，也会有相当一部分的孩子喜欢上京剧，或者别的剧种、曲种，或者其他艺术品种。——是啊，为什么非得是京剧呢？又为什么一定要是戏曲呢？反之，像现在这样硬性规定，而且让他们必须记住、唱会“要学那泰山顶上一青松，挺然屹立傲苍穹。八千里风暴吹不倒，九千个雷霆也难轰”这样已经过强烈扭曲的所谓京剧，怕是要让不少本来也许会和京剧有缘的孩子们从小小的年纪，就怕了京剧，一生一世远离京剧吧？
我不知道现在的孩子们是怎么上音乐课的，是不是像我小时候那样，要站到老师的风琴边唱一支歌，看看是不是唱得准 [1] [2] 下一页
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