主管教育的人真又是好心办了蠢事？规定中小学生学跳集体舞的莽举刚刚被诟病，教育部“试点京剧进课堂”的做法又引来了反响。他们好像在不恰当的时候对着不应该的时代晃动了一块红布，专引负面效果。

　　“试点”把广东省也包括在内，这表示谁都不能例外，传承文化是大家的事。但也明确了不是命令性的，人们一致反对强大的垄断性“北方文化”，这种反应可能杯弓蛇影了。选本虽不精湛，却仅属技术问题。京剧确实式微了，让试点进小学和初中也是种拯救的努力。

　　侯宝林大师的不朽相声作品里，有相当的部分与京剧紧密结缘；不朽电影《霸王别姬》将时代巨变下京剧艺人个人命运的动荡起伏刻画得淋漓尽致。电视剧《刘老根》中有生龙活虎的“二人转”，电影《刘跃进》里也兜售了“河南坠子”。给点阳光，它们都能灿烂，今天是京剧，明日就可能是昆曲！不存在谁排斥谁、谁抢了谁的名额问题，未来的世界是“美美与共”。

　　你以为才子佳人开始是想成为才子佳人的？非也，只是后来被定义成那样子。你以为学点京剧皮毛就都是艺术家坯子了？“没准接下来要普及韶乐了！让大家像当年孔子一样三月不知肉味，省得大家吃不起肉不快乐！”“哪天要求小学生学习甲骨文，你们不要觉得奇怪。”———真是骇人听闻，京剧成了那么古老的东西！

　　之所以引发群起而攻，有领导素质的苍白，有推销方法的欠圆润。论者从很多角度提出刁难，仿佛面面俱到，本质上是不爱的问题，是对历史的无情寡义，甚至是些八股论调：逢规定必反总是讨掌声的。抗议声讨有时候就是一场大的嘉年华，暂时兴奋了表皮而已。要知道：“北方”已不仅仅是那班居住在北京的人的专利，而是中华民族的浓缩和主要特征；京剧之外，还有什么有资格恰当代表我们的国粹？

　　去年一部大热电影里有这样的对白：“我是永远也回不去学校了。”———现在那些自以为不必再进学校的文人学者们，张口就是“终极人文关怀”、“自由平等”、“普世价值”，似乎这些万能膏药一样包打天下。他们单单忘记了：一个人的知识有限，以有限的知识面而对无限的领域，就不自觉展露骨子里的傲慢浅薄。

　　无论什么季节，孩子们唱唱“要学那泰山顶上一青松”总有积极意义的吧；而且此举并没有额外增加学生的负担，齐如山先生的好书该多卖几本吧？

　　厌恶京剧，厌恶传统，厌恶中国文化，然后把歪理说成民意，真有一班人已经自外于祖国的传统。这回也真是好机会，让他们肆意暴露自己的不丰富和不宽容。

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