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然而，此举刚一提出，立刻引来争议声一片。许多人质疑这种措施的可行性，师资力量是否能够满足教学需要？为什么所选曲目里要有那么多的样板戏，而不是传统的曲目？
对此，教育部基础教育司司长姜沛民作出回应，在中小学试行“京剧进课堂”，就是根据现在国家弘扬民族精神总体要求的一项很重要举措，并表示京剧纳入课程是推广而非要求。
对此，许多关注京剧发展的人也纷纷献计献策，其中有一种理论在网上受到很多人的认可，即“百家讲坛”说。
有人提出，像于丹讲《论语》那样普及京剧，或许效果能好一些。京剧对于当代人特别是年轻群体来说，可以算是个陌生而又复杂的领域，想要像文化课那样普及似乎不太现实，不过像《百家讲坛》普及国学那种通俗的方式来普及京剧，孩子们通过接触或许可以激起学习的兴趣。
京剧有望走出低谷
对于人们所担心的京剧失传问题，王平认为，京剧这种艺术形式有其生存基础，应该不会失传。
“与其他艺术形式相比，京剧目前还是不景气”，王平说，“但由于国家的重视，近三五年京剧的状况比以前好得多。去年京剧院收入达270多万元，前些年年收入超过100万元的时候都很少，可以说比以前都翻番了”。
王平告诉记者，其实京剧作为中国的国粹，在国外是非常受青睐的。沈阳市京剧团近年经常去国外演出，每次都能有70多万元的收入，可见其前景还是不错的。
不可回避的是，京剧后备人才一直是个困扰京剧发展的问题，试想对于京剧本来就不了解怎么会有学习京剧的兴致呢？
王平坦言，由于京剧涉及到的艺术类别复杂，至少要学八年才能学个大概，因此学习京剧从娃娃抓起非常重要。而且京剧对于演员自身素质要求也极高，形象、身高等各方面都要达到要求才行。
“这真是一个好的开端，目前沈阳市京剧院艺校全日制学习京剧的孩子大约能有60多人，基本都是受家庭影响，有的是京剧世家，有的家长是京剧爱好者，而靠自己了解京剧想要学的几乎没有，这使得京剧演员的选拔面非常窄。而如果京剧能走进课堂，可以让更多的孩子来了解京剧这门艺术，或许有的孩子非常适合学京剧，以前只是因为不了解所以没法往这方面发展，没准儿还能有孩子由此走上从事京剧艺术的道路呢。”王平说。
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