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[图]京剧样板戏《红灯记》剧照
（中国秦腔网附图 长安小生/摄）
如果历史退回几十年前，京剧无疑是当时中国最时尚的“流行乐”，而如今我们不得不直面国粹京剧淡出主流文化的现实。
至少在青少年眼中，京剧绝对是一种曲高和寡的“边缘”艺术。尽管此前曾有许多人发出要挽救国粹的呼声，有关部门也付诸相应的行动，却收效甚微。
教育部日前提出将京剧纳入中小学课堂的举措再次唤起了社会对于京剧的关注，此举能否达到预期效果，至今仍不好说。不过可以肯定的是，京剧这种艺术形式作为国粹已经得到社会各界的充分重视，这或多或少可以让那些担心京剧失传的人长出一口气。
京剧受众小陷尴尬境地
京剧从清朝中后期就开始在人们的娱乐生活中占据主导地位，从宫廷到市井，有了大事小情都要搭戏台子请戏班来唱戏助兴。
进入现代社会后，尽管请戏班子的少了，不过人们对于京剧的喜爱程度却没有减弱。上世纪五六十年代，一般人都能哼上几句京剧段子，这似乎并不是一件很难的事，就像当代人唱流行歌曲一样。直到70年代京剧都非常红火，买票看京剧得排老长的队，其难度跟春运期间买火车票差不多。
京剧的红火也使得京剧艺术家备受爱戴，著名京剧演员梅兰芳也因此成为家喻户晓的人物，不久前杀青的电视剧《梅兰芳》就是纪念梅兰芳之作，这从另一个侧面也足见京剧在那时对人们的影响之深。
然而，从上世纪八十年代末开始，随着歌曲、小品、杂技等艺术形式的兴起，京剧渐渐淡出了人们的视线。特别是通俗歌曲的流行，更是给了京剧致命一击，近20年几乎很少有人对京剧感兴趣。
记者日前调查显示，95%以上的人至今没有完整地听过一个京剧段子，而对京剧感兴趣的人98%都是集中在65岁以上的老人。
从红火到冷清，京剧何以发生如此巨变呢？
不可否认，在通俗歌曲、小品等艺术形式出现以前，相对单一的娱乐形式给京剧的兴盛提供了足够的空间。
而作为国粹，京剧也有其自身的特点。据沈阳演艺集团总经理、沈阳市京剧院院长王平介绍，京剧的精华主要体现在其艺术全面性，“学京剧要具备歌唱演员的唱，杂技、武术演员的打，话剧演员的面……”
如此复杂的艺术，听起来不容易，学起来更难。换在以前单一的娱乐空间里也许还立得住，而在通俗歌曲等艺术形式的冲击下，似乎人们更愿意接受简单易懂的东西。
受众的市场小了，学的人也就少了，于是京剧市场也就显得更加冷清。
更令人担心的是，由于现今京剧的受众群体都集中在年龄偏大的群体，而年轻人热衷的都是“超女”、“快男”，那么再过几十年，京剧会不会真的像恐龙一样从人们的生活圈消失，最后只剩下一些文字记载呢？
京剧进课堂旨在填补空白
对于京剧，“80后”可以算作是最典型的“空白”一代。
生于1984年的李慧告诉记者，“我从不看京剧，但并不是我不喜欢京剧，而是我没有机会去了解它。”
“从小学唱儿童歌曲”，李慧说，“长大后唱通俗歌曲，平时看电视节目也很少看到京剧，现在也没有想了解京剧的欲望了，也许是从小到大很少接触京剧，所以没有‘感情基础’吧。”
像李慧这样的“80后”可以达到95%以上，因为这代人在教育层面上对京剧就是一片空白，而走入社会后又会有谁愿意去了解原本就比通俗歌曲难出许多的京剧呢？这种状况从“80后”延续到“90后”，如不采取措施，或许会一直延续下去。
近年来京剧的危机局面也引起了有关部门的重视，从央视到地方电视台，一般在文艺演出时都会适当地加入京剧表演，央视更是有了固定的戏曲频道。尽管如此，效果似乎并不明显。
不久前，教育部办公厅就开展京剧进中小学试点工作发出通知，要求在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃10个省市进行试点，然后在试点基础上逐步推开。而且教育部基础教育司对小学音乐课程标准也提出了一些明确的要求。 [1] [2] 下一页
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