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[图]全国要再次同唱样板戏?
(中国秦腔网 附图 长安小生/摄)
甘肃省戏剧专家：推广京剧将削减地方剧种的生存空间
中广网兰州2月28日消息 教育部决定2008年3月到2009年7月在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等10省市开展试点工作，在音乐课程中增加京剧内容，并在试点的基础上逐步向全国推广。此举在全国引发了大讨论，有人支持、有人质疑。甘肃作为试点省份，将在20所中小学陆续开展京剧课。记者在采访中了解到，目前，我省实施京剧进课堂的最大障碍是师资问题。此外，有戏剧专家提出，大规模的推行京剧，将削减地方剧的生存空间，让其陷入更加危险的境地。
难点 师资匮乏“挡住”京剧进课堂的步伐
从这学期开始，京剧将作为一门课程进入全国10个省市的中小学课堂。每个试点省市将在本地选择20所中小学校（其中小学10所，初中10所。）作为京剧进中小学课堂的试点学校，一般是在城市地区选择具有一定基础的中小学校作为试点学校。也就是说，甘肃也将有20所中小学开设京剧课。
20所中小学需要一批有能力的京剧老师，少说也得要有20位。那么，一时间，现有的京剧师资能否满足这么大的需求量呢？据了解，早在政策出台前，京剧已经作为选修课在我市的个别学校有所尝试，比如静宁路小学、水车园小学等。“老师中有几个业余爱好唱京剧的，但还达不到专业水平。京剧不同于一般的音乐课，在唱腔等各方面需要有技巧，如果要真正开设京剧课，老师还得进行培训。如果是专业演员来授课也有难处，毕竟讲课和在舞台上表演是不同的，不一定能得到孩子们的认可。”水车园小学的罗老师说出了自己的担忧。
市教育局师资处副处长魏小健告诉记者，短时间内，师资会成为京剧进入中小学课堂的最大障碍。“全市中小学里面专门的京剧老师几乎没有，中小学艺术科的老师大多是舞蹈等专业毕业的，很少是戏剧或者是京剧专业毕业的。”魏小健告诉记者，在我市中小学推行京剧课存在一定困难。“现开设的一些科目中，许多辅课都是老师兼代的，没有专职一说，比如活动课、劳动技术等。所以说，像京剧这样专业性很强的师资就更难找了。”另据一位业内人士透露，省教育厅有意向与我省的京剧院团合作，定向培训一批师资，有关事宜还在进一步的商议中。
观点 传统文化纳入国民教育走了尝试性一步
“让传统戏剧进课堂是明智之举，这样可以防止本民族的戏剧文化断代！”省剧协主席王正强的话语斩钉截铁。他说，传统戏剧从娃娃抓起，这项计划早该实施。现在的家长喜欢戏曲的少了，孩子们基本上没有了接触戏曲的途径，相反却有不少孩子纷纷在学习拉丁舞、芭蕾舞、钢琴等西方艺术。目前来看，传统戏曲的发展和壮大只有靠学校，需要懂得戏曲民族文化的历史知识，所以让戏曲进学校非常“英明”。省京剧团团长杨成伟接受记者采访时说：“让传统优秀文化纳入国民教育体系，京剧进课堂，可以说是走了尝试性的一步。”
王正强分析说，对本民族文化的传承，中国应该向西方国家学习。比如在日本，从小学开始孩子们就要学习“能乐”（相当于中国的戏曲），是小学教材中必学的。而有着数千年历史的中华民族传统文化，在经历过几次大的“波浪”后存在断代问题。戏剧在民族传统文化中比较有代表性，它是一门综合艺术，其中涵盖了文学、武术、音乐等。“从发展传统戏剧文化来看，京剧进课堂是必要的，也可以防止传统民族文化进一步‘断代’。”
建议 把地方剧种纳入教材更合理
兰州戏曲剧院副院长徐军认为，在中小学推行京剧的同时，能否考虑将地方剧种也适当地“ [1] [2] 下一页
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