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《智斗》、《包龙图打坐在开封府》等经典京剧唱段将正式进入中小学课堂。记者从北京市教委获悉，教育部今年将在全国10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。北京作为参与试点的地区，从新学期起将在20所中小学试点开设京剧课。（《京华时报》）
京剧是个好东西，当然需要传承。但教育部采取
在中小学开设京剧课的方式来“强力推广”，笔者认为不妥、不必。
京剧只是我们的国粹之一。如果京剧可以列入中小学的必修课，那么，学校也应该开设武术课、书法课、剪纸课、陶瓷课，甚至相声课、围棋课。作为有数千年历史的文明古国，我们独步世界、可以称为国粹的文化多了去了，何以视其他而不见，独独要把京剧捧出来“必修”一番？
同时，京剧今天的发达，有很多历史的因素，包括宫廷和官宦的推波助澜。这是京剧的优势，也是京剧颇受争议的地方之一，直接造成了京剧的迂腐气和所谓的贵族气。为何今天还要重蹈历史覆辙？让京剧顺其自然发展多好！这不是帮京剧，说难听点这是害京剧。
全国很多地方都有地方戏，无论从历史来看还是从艺术水准来看，都同样值得推崇。比如豫剧，比如越剧，在不少地方的影响比京剧大，也更受欢迎、更有群众基础。“罢黜百家，独尊京剧”会不会造成京剧“一家独大”、“一统江湖”的局面？会不会对其他剧种造成伤害？如此做法有违“百花齐放、百家争鸣”的文艺原则，不符合艺术多样性的规律。
每个人，包括学生，都有喜欢一个东西的自由，也有不喜欢这个东西的自由。有人喜欢京剧，有人喜欢黄梅戏，甚至有人压根就不喜欢戏曲。你能说他们错吗？你非要强制他学京剧、唱京剧、听京剧吗？把京剧或其他艺术作为学生的兴趣培养未尝不可，但作为一门“课程”显然是“小题大做”。学生的课业负担已经够重了，何苦让他们在繁重的文化课外还要去“唱念做打”？
戏曲是艺术的一种，京剧也只是戏曲的一种，而已而已。京剧不是普通话，不需要、也不能动用行政的力量，拿出推广普通话的架势来予以强力推行。全国人民齐唱京戏也不一定是好事。不知道别人怎样，反正我是一想起文革时期全国上下清一色“咿咿呀呀”的样板戏，就浑身起鸡皮疙瘩。
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