《曹操与杨修》、《贞观盛事》、《宰相刘罗锅》、《梅兰芳》、《文成公主》、《华子良》等，都是近年来广受好评的精品力作。北京京剧院的京剧交响诗剧《梅兰芳》，将京剧主旋、流派唱腔与交响音乐和谐交融，充分调动抒情状意的比兴手段展示梅兰芳大师的高尚情操。此剧在海外演出很受欢迎。中国京剧院与西藏自治区藏剧团联合演出的《文成公主》，将京剧与藏剧有机融合并赋予历史故事以新的时代精神，是一次全新的艺术探索。

　　京剧如何创新？梅兰芳先生上世纪50年代就京剧改革提出的方针是“移步不换形”。改革创新如果把传统京剧的原汁原味都弄没了，这样的“振兴”，对京剧来说很可能成了伤害。比如很是风行了一阵的“大制作”、聘请话剧导演执导京剧的排演，就引起京剧界不少人士的质疑。他们担心这样的改编、创新，最终会导致京剧不再是京剧。

　　京剧的传统是名角挑班制，在自由竞争的市场环境中，为了生存，每个班主都知道：有好戏自然会有观众，有绝活才有戏迷的追捧。上世纪30年代，梅兰芳等名优都有名士为其编写剧本，但不论是改编还是新创，起主导作用的始终是艺人。

　　由此可见，京剧是以“表演”为中心。现在京剧有了专职导演，应该说也是适应戏曲艺术发展的需要。但是，京剧的导演须深谙京剧表演之道，尊重京剧是“角儿”的艺术本性，这样才有可能活用程式并创作出能高度概括现代生活形态的新手法。

　　无疑，京剧要兴盛，必须有创新，要顺应现代人的审美和需求，当代流行的现代技术手段，京剧可以“拿来”运用，前提是不背离京剧写意、象征、以表演见长的本质。上海京剧院新近推出的由尚长荣主演的《廉吏于成龙》就从昔日《贞观盛事》的写实立场向写意的传统回归了一大步。舞台布景明显比以前简洁明快、富于象征性。

　　从小普及

　　基础第一

　　今天，当我们走进大学校园，了解大学生对京剧的认知和感受时，你会发现，“京剧是中国的国粹，集纳了中国传统文化艺术精华，是中国文化的骄傲，应该得到传承”这样的观点，大学生们普遍认同。当中国京剧院、北京京剧院、上海京剧院的当红名角走进校园，为大学生们讲解、表演京剧时，也能在校园掀起热浪。但若问他们会不会因此自己买票去看京剧呢？大部分学生的回答是：“不会。”理由是：“节奏太慢，故事太老，唱词太难，不易接受”，“可供选择的娱乐方式很多，干嘛非看京剧呀！”

　　那么，大学校园里到底有没有京剧的知音呢？当然有，而且很多。

　　走访大学京剧社团，你会发现，迷上京剧的年轻人，绝大部分少年时便和京剧有过“亲密接触”。少年人是一张白纸，在这张白纸上最初画上的艺术之花，对孩子的审美情趣是可以影响一生的。京剧当年能如此火爆，拥有众多戏迷，与当时有无数民间剧团为了谋生，常年在乡村、城镇行走演出有关。曾经有位留学生回国探亲时，曾经专门跑到京剧院，希望能“补课”学京剧。因为在国外，当外国人赞美京剧时，她作为中国人居然一无所知，实在很没面子。

　　据悉，现在中小学的课本里已有京剧介绍了。但戏剧毕竟是舞台艺术，若不与看戏结合，孩子们还是很难与京剧结缘。

　　京剧若要培养新的观众，要想拥有懂戏、爱戏、迷戏的新一代观众，就必须进入中小学，从娃娃们抓起。

　　行文至此，记者想提请广大读者认真关注深圳的“宝安京剧娃”现象。

　　广东人受方言影响，多不懂京剧。然而，在深圳宝安区，却有500多个京剧娃可以粉墨登场，字正腔圆有模有样地唱京剧！500多

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