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高甲戏进课堂:一场坚持了十年的艺术守望

作者:吴锦山 许真学  来源:中华女性网  时间:2006-1-25 0:35:19


识带进了学校,并进行零星的传授;到了1999年,学校将高甲戏编成校本课程,列入学生日常课程中。2001年后,戏曲的规模渐渐大起来了。最近演出了一场戏叫《五兰兴师》,参加演出的学生有50来个,占学校总人数的1/6。

  “以前后台哪有什么吹拉弹唱,都是简陋的录音带协奏。”杨校长拿出了一堆陈旧的磁带,“而现在后台的这些弹奏者全都是校内的小学生了”。

  当初向剧团演员借来的戏服太大,不合身,只能使劲把它们绑起来,像扎马尾一样;当初场地局限,在露天排练戏剧,当初的种种锤炼造就了现在学校小剧团的成长。

  后台与道具、服装跟上了,校园小剧团也从单纯的女丑戏开始向武戏进军了。高甲戏人说:“无丑不成戏。”高甲戏角色虽然以丑角表演为突出,但还需要融入武戏才能演得一场好戏,现在象山小学已经有了演武戏的根基了。

  “我们现在的阵容已经能唱一台规模比较大、比较完整的高甲戏了。”杨校长说到这里有了激动的神色。让高甲戏的星星之火一直燃着姐姐林子凌从小学毕业了,妹妹林子琰接了姐姐的班,开始了小剧团的女丑“生涯”;有些走出去的学生当上了高甲戏演员;而有的学生在毕业后还回到学校辅导自己的小学弟、小学妹,这些学生的心里都流淌着一种戏曲情结。

  学校的高甲戏班传授了一种技艺,更是传播了一种热爱乡土文化的热忱。

  学校领导坚持倡导乡土文化进校园,虽然这种文化传承遭遇了太多阻力,如戏团规模扩展的资金缺乏,家长的对于开设戏曲课程的不理解等等。但是学校仍旧将坚持着这种办学特色,“让高甲戏的星星之火一直燃着。传承老艺术已经成了我们的一种责任。”校领导都表明了这种态度与决心。

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